Мой дневник

Это подростковое, юношеское явление. А более взрослым девочкам неправильные парни уже не нравятся. И замуж за таких выходят только отчаянные, жертвенные девушки и женщины, которые наивно надеются перевоспитать своих избранников. Они по паспорту взрослые, но в душе остаются подростками. А человеку, прошедшему через страдания во дворе, в неудачном классе, нравятся как раз правильные люди и правильные отношения. Он знают цену этого состояния души. Но очень правильные тоже удивляют! Они ведь тоже необычные, потому что не так часто встречаются. Я знаю одного человека, он сейчас ученый, доктор наук. Так вот, у них с женой появилось чувство в 13 лет! Девочка обратила на него внимание именно потому, что он правильный, у него уже тогда был свой путь, и он не стал отвлекаться ни на что другое. С тех пор они вместе.

Принято считать, что правильный учитель равноудален от учеников, никому не показывает свою симпатию или антипатию. Значит, он ведет себя неискренне?! С этим и другими «каверзными вопросами» мы отправились на беседу с классным руководителем 8д Еленой Губиной. "Как вы скрываете хорошее отношение к ученику? И надо ли вообще его скрывать?" - спросили мы. "Я ко всем ученикам хорошо отношусь, никого не обижаю, не оскорбляю. А с любимчиками наоборот более строго держусь". - "Вы какой-то неправильный учитель!" - "Да, наверное". (Смеется.) - "И мы не смогли вас «разоблачить!» - "Наверное, наш пример неудачный для этой темы. А настоящим любимчикам не позавидуешь. Они сталкиваются с завистью одноклассников, не умеют выстраивать отношения. Особое положение их расслабляет, не побуждает к росту".

Многие родители ориентированы только на хорошие оценки. Они просто бьются за них. Выполняют со своим ребенком домашнее задание, пристально следят за оценками. Их цель – пятерки и красный диплом. У такого ребенка нет выбора, он вытягивается в нитку, не отдыхает даже на перемене. Он заморочен, не дает списывать, идет против класса, когда тот затевает какую-то школьную проказу. Родители перекрыли такому человеку возможность завести друзей, учиться с удовольствием и не бояться плохих отметок.

Может показаться, что творчество Инстасамки – это крик души девочки-подростка, ее эпатажный протест против лицемерия и лжи нашего мира. Что она строит пусть смешную и вульгарную, порой агрессивную и хамскую, но все-таки искреннюю скорлупку, в которую прячет свою ранимую душу и зовет с собой поклонниц. А потом, когда поближе знакомишься с «песнями» и пошлыми постами этой юной дамочки, видишь ее нарочитую, показную глупость, понимаешь, что все не так. «Творчество» Инстасамки - это талантливый маркетинговый ход, рассчитанный на реакцию девочек с неоформленным сознанием. Не наивная и смешная 12-летняя школьница, а очень взрослая и красивая девушка умело ворошит то, что малолетки думают наедине с собой или с подружками, но выразить не умеют или просто стыдятся это делать. А Инстасамка так ловко притворяется своей, все оборачивает в такую манящую обертку, что девчонкам ее интересно трогать, разворачивать. Но они не понимают, что это уже не игра, внутри совсем не полезная конфетка.

Он звонит каждую перемену маме и отчитывается: я покушал, перед этим помыл руки. Очень часто в начальной школе и даже до шестого класса мама провожает его до школы, стоит и ждет, пока зайдет, машет ему платочком. И так же встречает его. У ребенка нет никакой самостоятельности, даже если живет в соседнем со школой доме. Парню уже 13 лет, а он не может сам заправить постель! Разрешите мальчику ошибаться, не делайте за него работу. Когда, например, сын криво застелил кровать или не очень чисто помыл тарелку, его нужно похвалить. А что делают мамы?! Они об этом уже не просят, а сами заправляют постель, моют тарелку. Разрешение ошибиться повышает уверенность мальчика, помогает ему работать над собой.

Очень часто увлечения и объекты внимания своих чад папам и мамам кажутся странными и незначительными. Какие-то блогеры, кривляки из ТикТока, батлы, челленджи и т.д. Рассказы детей они просят сократить, просят сразу переходить к делу (учебе), а дочери и сыну об этом разговаривать не всегда интересно…

С некоторых пор обучение во всех школах страны (в частных тоже) ведется только на языке коренной нации. Для таких ребят, как я, это очень сложно. «Основной язык» и новую информацию я осваивала с трудом. А после уроков, на которых не все понимаешь и не решаешься спросить учителя, мы отрывались на переменах, где напропалую болтали на русском. За это нас не ругали, слава Богу, до такого еще не дошло. И ребята-латыши за «непатриотичное» поведение на однокашников «не стучали», как это частенько бывает у взрослых. К сожалению, взрослые латыши к русским относятся плохо, а у детей все проще, они видят в других прежде всего людей и не зацикливаются на каких-то исторических и политических обидах и стереотипах. Наш класс был дружным, несмотря на разницу в этническом и социальном происхождении. И я буду по-доброму вспоминать своих ребят…

Когда в школе стали знакомиться с моим каналом, выяснилось, что в размещенных на нем роликах есть ненормативная лексика, сцены насилия и жестокости… Естественно, я не матершинник, не насильник и не жестокий человек. Зачем тогда публиковал всю эту галиматью?! Просто хотел привлечь внимание публики к своему каналу. Она у нас невзыскательная, клюет на всякую дрянь… Блогеры, озабоченные количеством просмотров и лайков, это понимают и, желая потрафить пиплу, начинают его «кормить» всякими отбросами. Это так захватывает, что люди (и те, кто производит контент, и те, кто его потребляет) просто теряют почву под ногами, у них сбиваются, а то и вовсе пропадают еще не успевшие сформироваться моральные и этические ориентиры. Не знаю, как долго бы я шел по этой сомнительной дорожке, но, на мое счастье, нашлись люди, которые меня осадили, поставили на землю и указали верные маяки. После такой встряски у меня как будто открылись глаза.

Утром я по привычке сажусь за компьютерную игру и вдруг вижу ЭТО! Мне предлагают купить мягкую игрушку сиреноголового. Я уже 100 лет не видел этой фигни! И, конечно, никак не ожидал, что ее начнут продавать наяву. Персонажи ужастиков наводили страх еще в своем виртуальном воплощении, и вот их перемещают в реальный мир. Это уже слишком! Я должен рассказать о них взрослым, чтобы они понимали, что покупают своим детям и внукам.

Возраст владения сенсорным телефоном, планшетом и другими аппаратами разный. Кто-то рекомендует не давать ребенку гаджеты до окончания духовного детства, до семи лет, кто-то – до 9, 10 лет. Малыш должен играть и развиваться, а не сидеть в Сети. Но сейчас время цифровых технологий, и нам от этого никуда не уйти. Телефон надо вводить в жизнь ребенка постепенно. Гаджет можно давать, когда он в состоянии контролировать свое поведение. Чем позже малыш прикоснется к сенсорному экрану, тем лучше. Дети, которые при попустительстве взрослых приобрели игровую зависимость, не осознают опасность, которая их подстерегает.